有人可能会觉得奇怪：上面案例中，女孩的妈妈在看到孩子被别人打，女孩还击的时候为什么没拉住她？因为这位妈妈相信自己孩子的判断，而事实也证明，在孩子的心中，永远是爱憎分明的，TA们对于爱TA的人充满着好感，对伤害TA的人会回击，而这又是人最初也最珍贵的棱角。
对别人的伤害忍让，甚至以德报怨的教育方式，可能会让孩子渐渐失去对这个世界最初的好恶的判断，让伤害的人知道自己不可以随意被伤害，其实就是一种本能。
（1）教孩子学会维护自己的权利，学会表达自保的意愿
“不对，不是这样的”
“你打人不对！”
“这是我的东西，还给我！”
无论是自己的意识，身体还是物品，这些对自我权力坚决的捍卫，会让对方知道你不是那个可以任由人揉捏的软柿子。
因为很多孩子在最开始打人的时候都是带着试探，你不反抗，只知道哭闹，他则会越来越过分，他会慢慢跨越正常人际相处的那个范围，来抢夺原本属于你的权利。
捍卫自己的权益，这在孩子人际交往能力中是很重要的一个环节，因为意味着自己的一个底线。将别人对你的欺负在试探中就扼杀掉。
（2）教会孩子自我保护的能力和技巧
一位爸爸兴致勃勃的去观摩女儿排练芭蕾舞，却意外的发现有个小女孩坏笑着故意踩了一下自己女儿，然后用力的把女儿推倒在地 性
而这时候，老师回过头来，却只是提醒他女儿要站稳，女儿委屈，那个推人的小女孩则回以得逞挑衅的眼神。
回家路上，爸爸和女儿聊天，得知女儿经常被打后，惊讶的问女儿为何不还手？却得到了一个意想不到的回答，女儿说：“因为你不让。
女儿说：“你说的尽量通过交流来解决。”爸爸愣住，哑口无言。然后教孩子：“再遇到这样的问题，你要用暴力还击！”
犯罪心理学家李玫瑾在《开讲啦》做客的时候，就告诉大家要增强自己的体格，要有体育锻炼，不能一推就倒。
当然这一点因人而异，有的人就是会比较瘦弱。但是打不过，也不能任由人欺负。哪怕是拖着对方在泥里打滚，也要让对方疼，不敢再来肆意欺负自己。
（3）接纳孩子遵循自己的本能反应。
当孩子打回去的时候，我们不必再虚伪的去说：“不能打人”。因为这是他所选择保护自己的方式。我们要说的是分寸，即便是还击，哪些地方不能打。
当孩子不还手的时候，我们需要了解的是他不还手的原因。不要觉得他吃亏了没用，而是接纳他的情绪。
这个为什么很重要，因为这种共情会让孩子有底气，自己的选择会得到父母的理解和支持。
而在这个基础上，孩子才会慢慢衍生出自己的气场：
我不爱动手，并不代表我就会被随意欺负。
就算你比我强，我也不怕你！让孩子坚定这份觉知很重要。